دانلود فایل | پایان نامه | اشتغال و کسب درآمد

مرجع دانلود فایل

بزرگترین مرجع دانلود فایل آموزشی و مفید ، کمیاب

کامپيوتر کامپيوتر

۲۶ مطلب با موضوع «پژوهش دانشجویی» ثبت شده است

دانلود نمونه موضوعات پایان نامه کار شده مدیریت صنعتی

همرا احمدی | شنبه, ۱۱ ارديبهشت ۱۳۹۵، ۱۱:۴۰ ب.ظ

کلمات کلیدی : نمونه موضوعات پایان نامه کار شده مدیریت صنعتی , مدیریت صنعتی پایان نامه مدیریت صنعتی موضوع پایان نامه مدیریت صنعتی موضوعات پیشنهادی پایان نامه مدیریت صنعتی


نمونه موضوعات پایان نامه کار شده مدیریت صنعتی

نمونه موضوعات پایان نامه کار شده مدیریت صنعتی

شامل 156 عنوان موضوع پایان نامه کار شده در رشته مدیریت صنعتی به صورت لیست ، جهت آشنایی دانشجویان برای پایان نامه آماده شده است و در یک فایل 6 صفحه ای PDF می باشد


مدیریت صنعتی شاخه‌ای از مدیریت است که مدیران نیروی انسانی سازمان‌های صنعتی را تربیت می‌کنند و دارای سه بعد اصلی:

    فنی وتکنیکی

    مالی

    رفتاری و اجتماعی می‌باشد.

اختلاف۱۲ واحدی با رشته مدیریت دولتی دارد. به بررسی نحوه قرار گرفتن ماشین آلات و بهره وری آنها توجه دارد. توجه اساسی به واحدهای صنعتی و همچنین کارگرها و نحوه انجام کار و چالش‌های کارگری توجه دارد. هدف از این رشته تحصیلی تربیت افرادی می باشد که بتوانند با دیدگاهی مدیریتی سازمان های صنعتی را مدیریت نمایند. متأسفانه امروزه در واحد های صنعتی ایران افرادی از گروه های فنی و مهندسی همچون مهندسی صنایع ، مکانیک و ... به مدیریت این واحد ها انتخاب می شوند که کارایی مدیریتی کافی نداشته و سیستم های مدیریتی آن ها بسیاز شبیه دوران انقلاب صنعتی می باشد و رابطه ای رسمی بسیار غیر قابل انعطاف و غیر انگیزشی در واحد های تحت امر خویش پیاده می نمایند. شاید ضعف مدیریتی کشورمان در بخش های دولتی و خصوصی عدم استفاده از فارغ التحصیلان رشته های مختلف مدیریتی همچون: مدیریت صنعتی، مدیریت بازرگانی، مدیریت مالی، مدیریت دولتی و ... و در عوض بهره گیری از سایر رشته های تحصیلی غیر مرتبط (هر چند مهندسی) می باشد.


  • همرا احمدی

پروژه آماده نقش و تاثیر توسعه کشاورزی بر پیشرفت صنعتی

همرا احمدی | شنبه, ۱۱ ارديبهشت ۱۳۹۵، ۱۱:۳۷ ب.ظ

کلمات کلیدی   : پروژه نقش و تاثیر توسعه کشاورزی بر پیشرفت صنعتی , پیشرفت صنعتی توسعه کشاورزی کشاورزی



پروژه نقش و تاثیر توسعه کشاورزی بر پیشرفت صنعتی

مقدمه:

انسان برای تامین نایزهای روزمره خود را پیش رو داشت. ابتدا شکار و استفاده از گیاهان خودرو و سپس به مرور زمان و با فرا گرفتن فنون اولیه کشاورزی اقدام به تهیه مایهتاج خود نمود. با توجه به خطراتی که در شکار حیوانات انسان را تهدید می کرد، لذا تمایل به سمت کشاوزی بیشتر و بیشتر شد تا جایی که در گذشته ای نه چندان دور، بیشتر مردم عدی در کره زمین پیشه کشاورزی را برگزیدند. کشاورزان با سه عامل زمین، نیروی کار و آب روبرو هستند که اهمیت هر سه مورد به نوع خود بسیار مهم بوده و می باشد.

امروزه با مکانیزه شدن صنعت کشاورزی نوع محصولات و تنوع فصلی آنها و نیز مقدار تولید آنها تفاوتهای بسیاری بوده است با استفاده از ابزار آلاتی مانند کمباین، تراکتور و دستگاههای مخصوص شخم زنیف سم پاشی های هوایی و نیروی انسانی کمتری درگیر کشاورزی می شود که این امر موجب کاهش هزینه تولید در مجموع، و از طرف دیگر افزایش بیکاری را سبب می شود.

امروزه کشاورزی سنتی در مقایسه با سالهای گذشته بسیار کمتر شده است. اکثر کشاورزان یا کوچ کرده و به شهرهای بزرگ آمده اند و یا آنهایی که توان مالی داشته اند با سیستم های امروزه خود را وقف داده و از سیستم های نوین آبیاری و ماشین آلات کشاورزی استفاده می کنند.

در سالهای اخیر با استفاده از تکنولوژی نانو، تولید محصولات فصلی، در تمام فصول امکانپذیری شده است که این امر بمنزله انقلابی در کشاورزی به حساب می آید. از این رو می توان گفت دیگر می توان کشاورز را به همان دیدگاه قدیم نگریست بلکه نیازمند توجه و دیدگاه علمی و دقیق می باشد.


فهرست مطالب:

مقدمه:    1

فصل اول: طرح تحقیق        2

عنوان کامل پژوهش:           3

هدف پژوهش:       3

اهمیت مسئله (نظری علمی): 3

سوال ها یا فرضیه های پژوهش:         3

تعریف علمی متغیرهای مورد بررسی:  4

مشخص کردن نقش متغیرها   4

طرح پژوهش:       4

جامعه و گروه نمونه مورد بررسی:     4

روش نمونه برداری:           5

ابزار گرد آوری داده ها:       5

روش تجزیه و تحلیل داده ها: 5

فصل دوم: ادبیات تحقیق       6

مقدمه     7

1- منابع طبیعی موجود به خصوص آب و خاک  8

3- ایجاد واریته های مناسب از نباتات مختلف     8

تاریخچه کشاورزی 9

نقش و اهمیت کشاورزی در جامعه      11

1- تأمین نیازهای کنونی بدون به مخاطره انداختن توانایی تولید نسل های آینده  12

نقش و جایگاه بخش کشاورزی در ایجاد اشتغا ل   13

اهمیت نیروی انسانی ماهردر تولید      15

ساختار و ترکیب شاغلان بخش کشاورزی از نظر سطح سواد           17

اهمیت آموزش و تحقیقات علمی در توسعه کشاورزی        18

اهمیت نیروی انسانی ماهر و مدیریت   20

مفهوم ارزش اقتصادی و ارتباط کشاورزی با ارزش افزوده  22

معرفی مؤسسات و نهادهای عمده تحقیقاتی و آموزش کشاورزی        23

نقش اطلاعات و آمار در توسعه کشاورزی         24

وضعیت کلی کشاورزی در کشور       25

موقعیت جغرافیایی ایران      26

چه عواملی در تنوع آب و هوایی کشور ما مؤثرند؟          28

سیاست های کشاورزی دولت 29

نگاهی به استان خراسان       33

خاک شناسی         35

خاک چیست          35

شناسایی خاک در ایران        37

پروفیل خاک         39

بافت خاک            40

ساختمان خاک       40

اجزای معدنی خاک 41

هوموس  41

ذرات فعال خاک (هوموس و رس)       42

انواع زمین ها ی زراعتی و طبقه بندی آنها        43

زمین های آهک دار            43

زمین های بدون آهک          43

واکنش خاک ( قلیائیت یا اسید یت خاک)            44

اصلاح خاکهای اسیدی – شور و خاکهای قلیا       46

مفاهیم باروری و حاصلخیزی خاک      47

آبیاری    49

وضعیت آب در خاک           51

تعریف آبیاری       52

روش های مختلف آبیاری      53

سیستم های آبیاری بر دو گونه اند:       53

آبیاری بارانی        56

انواع سیستم های آبیاری بارانی          57

آبیاری قطره ای     59

آبیاری زیر زمینی  60

آبخیزداری           62

منابع آبهای زیرزمینی          63

چاه ها     63

حشره شناسی        64

رابطه انسان با حشرات        65

ارتباط مفید بین انسان و حشرات ( کمک هایی که حشرات به انسان می کنند ):  65

ارتباط مضر بین انسان و حشرات:       66

روش های مبارزه با آفات نباتی           67

مبارزه فیزیکی      68

مبارزه زراعی       68

مبارزه بیولوژیکی  68

مبارزه روانی        68

مبارزه ژنتیکی      69

مبارزه شیمیایی      70

مبارزه تلفیقی        70

حشره کش ها یا سموم          70

فرمول شیمیایی DDT دی کلرو دی اتیل اتان است .          71

انواع سموم حشره کش         72

سموم حشره کش به دو دسته تقسیم می شوند :     72

حشره کش های معدنی         72

حشره کش های آلی گیاهی :   72

حشره کش های آلی کلره:      72

سموم فسفره آلی:    72

سموم گوگردی آلی:             73

سموم از نظر نحوه اثر         73

سموم داخلی یا گوارشی        73

سوم تماسی یا خارجی:         73

سموم نفوذی         73

سموم جذبی (سیستمیک)        73

سموم تنفسی         73

سموم تدخینی        74

چغندر قند            74

پنبه        75

آفات جالیز            75

آفات مهم گیاهان زراعی       76

آفات مهم غلات      76

آفات درختان میوه   76

آفات مهم درختان پسته         78

آفات انار  78

مبارزه با علف هرز 78

مبارزه با موش ها   79

اصلاح نباتات        79

اثرات اصلاح نبات در کشاورزی        81

منابع طبیعی         82

اهمیت و نقش منابع طبیعی    85

تعریف جنگل        89

تعریف جنگل داری 91

از نقطه نظر اقتصادی         91

از نقطه نظر کشاورزی        91

از نقطه نظر بهداشتی          92

فوائد جنگل: جنگل ها دارای فوائد زیادی هستند   92

نگاهی به فرآیند های تخریبی جنگل های کشور:  93

مرتع      95

بیابان      97

بیابان زائی و مبارزه با آن     98

مشاغل مربوط:      101

تعریف مکانیزاسیون           105

فوائد ماشینی کردن کشاورزی            106

آشنایی با وضعیت کشاورزی و نیروی کششی مورد استفاده در ایران  107

انواع اتصالات در ادوات کشاورزی     109

تراکتور و تکامل آن            111

طبقه بندی تراکتورها           112

هدف های خاک ورزی عبارتند از :     113

روش های خاک ورزی        114

گاو آهن   116

انواع گاوآهن و موارد استفاده آن         118

گاو آهن برگردان دار:          118

ادوات خاک ورزی ثانویه     122

کولتیواتورها         122

دیسک ها (هرس بشقابی)       123

دیسک ها 123

دیسک یک راهه:      124

دیسک دو زانویی:   124

دیسک یک زانویی (افست):     124

انواع تسطیح کن    125

غلتک ها یا خرد کننده ها:       126

کاشت محصولات   126

بذر افشانی:          127

بذر کاری:            127

بذر کاری دقیق یا تک دانه کاری         127

کپه کاری:            127

ماشین آلات کاشت  127

ردیف کارها:         127

ردیف کارهائی که بر روی زمین مسطح کشت می کنند      128

ردیف کارهائی که بر روی پشته کشت می کنند:  128

ردیف کارهائی که در شیار کشت می کنند:         129

اندازه ردیف کارها: 129

خطی کارها:         130

انواع خطی کارهای غلات    131

بذر پاش ها           132

کارنده های مخصوص( سیب زمینی کار و نشاء کار)        133

نشاء کار: 133

سیب زمینی کارها: 133

ادوات داشت         134

سمپاش ها:           137

اجزای اصلی ساختمان یک سمپاش       137

مخزن:    137

به هم زن:            138

صافی:    138

بوم        138

نازل یا افشانک:     138

ماشین های برداشت            139

دروگر    139

ماشین های برداشت غلات    141

ماشین های برداشت سیب زمینی         143

ماشین برداشت چغندرقند       144

فصل سوم: روش تحقیق       146

مقدمه:    147

روش تحقیق:        147

مصاحبه با مزرعه داران:     148

مزایا و معایب مکانیزه کردن مراحل کشاورزی:   148

توجیه اقتصادی مکانیزاسیون:            149

مصاحبه با دانش آموزان و استادان دانشگاهها:     149

توسعه کشاورزی چه مزایایی دارد؟      149

جامعه آماری:        150

منابع اطلاعات      151

فصل چهارم: جمع آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل داده ها 152

ماشین های کشاورزی و مکانیزاسیون   153

بررسی فرضیه ها: 159

فرضیه2: 160

فرضیه 3:            160

فرضیه 4:            161

تحلیل یافته های مصاحبه ای: 161

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات    165

نتایج به دست آمده در ارتباط با فرضیه    166

نتایج به دست آمده در ارتباط با فرضیه 4:          166

نتایج به دست آمده در ارتباط با فرضیه 4:          167

نتایج به دست آمده در ارتباط با فرضیه 4:          168

پیشنهادات:           168

پیشنهادات در ارتباط با فرضیه 1:       168

پیشنهادات در ارتباط با فرضیه 2:       169

پیشنهادات در ارتباط با فرضیه 3:       169

پیشنهادات در ارتباط با فرضیه 4:       170

سایر پیشنهادات:     170

فهرست منابع        172



  • همرا احمدی

پروژه آتاماتون سلولی یادگیر و کاربرد آنها

همرا احمدی | جمعه, ۱۰ ارديبهشت ۱۳۹۵، ۰۹:۰۹ ق.ظ

 پروژه آتاماتون سلولی یادگیر و کاربرد آنها , آتاماتون سلولی آتاماتون سلولی یادگیر

پروژه آتاماتون سلولی یادگیر و کاربرد آنها






فاقد فهرست منابع و ماخذ


چکیده

در این پایان نامه سعی بر این است که آتاماتون سلولی، آتاماتون یادگیر و نیز چند نمونه از کاربرد آنها مورد بررسی قرار گیرد. هر آتاماتون سلولی عبارت است از یک سیستم گسسته که بصورت شبکه ای منظم از سلولها بوده و هر سلول آن در بازه های زمانی گسسته برطبق رفتار همسایگانش، تغییر حالت می دهد. آتاماتون یادگیر نیز آتاماتونی است که طبق یک الگورتیم یادگیری و نیز تعامل با محیط، می تواند برداشتهای خود را از محیط بروز کند. در این پروژه سعی شده با معرفی مدل مخفی مارکوف، نوعی از الگوریتمهای تناظر بین دو گراف و نیز ارائه کد منبع تعدادی از برنامه های شبیه سازی، نمونه هایی از کاربردهای گوناگون این دو مفهوم (آتاماتون سلولی و آتاماتون یادگیر) معرفی شود.

کلمات کلیدی

1- آتاماتون سلولی              2- آتاماتون یادگیر    3- تناظر گراف        

4- مدل مخفی مارکوف         5- آتاماتون قطعی     6- آتاماتون تصادفی 


1-1-مقدمه

بدون  شک گسترش روز افزون علم چه در تئوری و چه در کاربرد، انسانها را موظف کرده زمینه های مختلف علوم را چه در سطح و چه در عمق گسترش دهند. در مورد آتاماتون سلولی و نیز آتاماتون یادگیر و کاربردهای آنها در متون آکادمیک سخن بسیار گفته شده و در این مجموعه ناچیز سعی شده با معرفی آنها و چند نمونه از کاربردهایشان، کلید ورود به این زمینه بی انتها بدست آورده شود. آتاماتون سلولی مدلی است گسسته که در تئوری شمارش پذیری، ریاضیات و علوم نظری کاربردهای زیادی دارد. شاید در سال 1940 که STANISLAW ULAM در حال تحقیق در ازمایشگاه ملی LOS ALAMOS بود هرگز تصور نمی کرد که روزگاری، مطالعه او روی شبکه هایی منظم با  عناصری تاثیر پذیر از یکدیگر تا حد بی حد گسترش یابد. چنانچه از این مباحث بگذریم، نخستین چیزی که چارچوب آتاماتون سلولی را شکل میدهد عناصری سلولی شکل هستند که رفتار هر یک از این سلولها متاثر از وضعیت فعلی خود و همسایگانش می باشد. اتاماتون سلولی میتوان چندین بعد داشته باشد و هر سلول می تواند پذیرای چندین حالت باشد. در فصل 2 این مجموعه سعی شده ضمن تعریف آتاماتون سلولی تعدادی اندک از انواع آنها و نیز کاربردهایشان ذکر شود.

در فصل 3 نیز سعی شده ضمن تعریف آتاماتون یادگیر، چند نوع از آنها ونیز نمونه هایی از یکی از انواع ان معرفی شود. در واقع اتاماتون یادگیر یک ماشین حالتی است که برای حل مسائل پیچیده و بهینه سازی و کنترل کردن مسائل قطعی، تصادفی و یاسیستمهای نا مشخص بکار می رود. برای یادگیری آتاماتون محیط نقش اساسی در پاسخ دهی و مطلع کردن آتاماتون دارد. در فصل 4 مدل مخفی مارکوف به تفصیل مورد بررسی قرار گرفته است. دلیل این امر شباهت بسیار بین مدل مخفی مارکوف و آتاماتون سلولی می باشد.

در فصل پنجم در مورد کاربرد آتاماتون یادگیر در تناظر گرافها سخن گفته شده است. اهمیت این کاربرد هنگامی بر ما مشخص می شود که بدانیم طبق روشهای کلاسیک BACK TRACKING ، تعیین تناظر بین دو گراف دارای پیچیدگی زمانی O(n!) خواهد بود!  و در نهایت در فصل ششم، 10 برنامه کاربردی که آتاماتونهای سلولی مختلفی راشبیه سازی کرده اند به همراه کد منبعشان معرفی شده اند تا ضمن درک بهتر آتاماتون سلولی و نحوه عمل ان بتوان از نمونه کوچکی از کاربردهای آن آگاه شد. در نهایت و در ضمیمه، اصل منابع اینترنتی این مجموع آورده شده است. تا چنانچه با گذر زمان آدرس آنها تغییر کند، بتوان برای یافتن مطالبی بیشتر به این مراجع دسترسی داشت. لازم به ذکر است در این مجموعه در موقعیتهایی به این منابع ارجاع شده که مطالب تنها جنبه تعریفی داشته و این تعریفها بین مراجع مختلف استاندارد می باشند . انتخاب این منابع از سایتهای اینترنتی تنها به دلیل جمع و جور  بودن و نیز نگارش ساده و در عین حال مختصر و مفید آنها می باشد.


فهرست مطالب

1- مقدمه

1-1-مقدمه          

2- آتاماتون سلولی 

2-1- مقدمه         

2-2- تاریخچه آتاماتون سلولی           

2-3- ساده ترین آتاماتون سلولی         

2-4- آتاماتون سلولی معکوس پذیر     

2-5- آتاماتون سلولی Totalistic       

2-6- استفاده از آتاماتون سلولی در علوم پنهان شناسی      

2-7- آتاماتونهای وابسته     

2-8- آتاماتون سلولی در طبیعت        

2-9- خلاصه                   

3-آتاماتون یادگیر  

3-1-



l

  • همرا احمدی

پروژه روانشناسی درباره رفتار درمانی

همرا احمدی | جمعه, ۱۰ ارديبهشت ۱۳۹۵، ۰۹:۰۴ ق.ظ


پروژه روانشناسی درباره رفتار درمانی , روانشناسی رفتار درمانی


پروژه روانشناسی درباره رفتار درمانی




چکیده

در شیوه های رفتار درمانی مستقیماً بر رفتار تأکید می شد و به تفکر و استدلال فرد کمتر توجه می شد.

در آغاز درمانگران به اهمیت شناخت اعتقاد نداشتند و نگرش محرک – پاسخ سفت و سختی را ترجیح می دادند. آنها هر ملاحظه ای در مورد اعتقادات و نگرشها را به عنوان بازگشتی به گونه ای از درونگری غیر علمی می دانستند. اما در پاسخ به شواهدی که نشان می داد عوامل شناختی (یعنی افکار شخص، انتظارات و تفسیر وی از رویدادها) اهمیت تعیین کننده در رفتار شخص دارد، بسیاری از رفتار درمانگران تأکید بر شناخت را هم وارد درمان کردند (بندورا 1986).

رفتار درمان شناختی اصلاح کلی است برای روشهای درمانی که در آنها از فنون تغییر رفتار استفاده می شود و علاوه بر آن راهکارهای طراحی شده برای تغییر عقاید ناسازگار نیز به آن فنون الحاق شده است. درمانگر به فرد کمک می کند که واکنشهای هیجانی ناراحتی کننده نظیر اضطراب و افسردگی را با یادگرفتن شیوه های موثر تری برای تفسیر و تفکر درباره تجاربش کنترل کند. مثلاً در نظریه شناختی بک در مورد افسردگی، افراد افسرده تمایل دارند رویدادها را از دیدگاهی منفی و خود منتقدانه ارزیابی کنند. آنها شکست را به جای موفقیت انتظار می کشند و در ارزیابی عملکردشان تمایل به بزرگ کردن شکستها و کوچک کردن موفقیتهادارند. رفتار درمانگران شناختی در درمان افسردگی، به مراجعان کمک می کنند که تحریف را در تفکرشان تشخیص دهند و آنها را به واقعیت نزدیک کنند.

برنامه رفتاری – شناختی برای کمک به کسی که می خواهد به بازار هراسی خود غلبه کند، می تواند شامل آموزش مثبت اندیشی همراه با مواجهه زنده باشد. درمانگر به مراجع یاد می دهد که گفت و گوهای خودشکنانه درونی را با دستورات مثبت به خود جایگزین کند. رفتار درمانگران شناختی اتفاق نظر دارند که تغییر عقاید فرد برای ایجاد تغییری با ثبات در رفتار مهم است. اغلب اعتقاد دارند که شیوه های رفتاری قدرتمند از شیوه های کلامی در تأثیر گذاری بر فرایندهای شناختی اند. برای مثال، برای غلبه بر اضطراب صحبت کردن در کلاس، تفکر مثبت مفید است : «من درس را خوب می دانم و مطمئن هستم که می توانم ایده هایم را به طور موثر بیان کنم »؛ «موضوع جذاب است و بقیه بچه ها از آنچه من می گویم لذت می برند». اما ارائه موفق سخنرانی به یک همکلاسی و دوباره برای گروهی از دوستان نیز احتمالاً از شدت اضطراب کم خواهد کرد. عملکرد موفق احساس مهارت و تسلط ما را افزایش می دهد . در واقع گفته شده است که همه فرایندهای درمانی موثر به فرد احساس تسلط یا خودکارایی می دهند.

با مشاهده افراد موفق و مسلط، متقاعد شدن به این که می توانیم مشکل را حل کنیم و قضاوت از روی نشانه های درونی که، آرام و مسلط هستیم، در ایجاد احساس خود کارایی دخیل است. اما بیشترین احساس کارایی و عملکرد واقعی و احساس تسلط شخص ناشی می شود. خلاصه اینکه هیچ چیز مثل موفقیت فرد را موفق نمی کند (بندور، 1995).

فهرست مطالب

چکیده     1

فصل اول : کلیات   4

مقدمه     5

بیان مسئله            8

فصل دوم : مباحث نظری     11

تاریخچه 12

شکل گیری و رشد رفتاری درمانی      20

کاربرد اولیه اصول رفتاری در زمینه بالینی       32

کاربرد فنون کنشگر : تحلیل کاربردی رفتاری     40

تکنیکهای رفتار درمانی        48

خاستگاه رویکرد رفتاری      55

فنون سنتی رفتار درمانی      60

ارزیابی رفتار درمانی          80


.............

...........

..........



  • همرا احمدی

پروژه بررسی امنیت ویندوز 7

همرا احمدی | جمعه, ۱۰ ارديبهشت ۱۳۹۵، ۰۹:۰۰ ق.ظ

پروژه بررسی امنیت ویندوز 7 , امنیت ویندوز 7 سیستم عامل


پروژه بررسی امنیت ویندوز 7




چکیده

یکی از مهمترین روشهای محافظت وقتی در حال استفاده از کامپیوتر هستید این است که کنترل امنیت سیتم را در دست بگیرید.خطرات بسیار زیادی وجود دارد که باید با هوشیاری در مقابل آنها از سیستم خود محافظت نمایید.کارهای زیادی برای محافظت از کامپیوترتان می توانید انجام دهید مثلا چگونه یک نرم افزار ضد ویروس را انتخاب نماییدو غیره . شرکت های تجاری کوچک و بزرگ در حال انتقال سیستم های کامپیوتری خود به سیستم عامل ویندوز 7 هستند که دارای ویژگی های امنیتی زیادی می باشد. بنابراین بهتر است با مزایا و معایب این ویژگی های امنیتی آشنا شویم. ویندوز7امنیت کامپیوتر را ساده تر و کار با ابزارهای امنیتی در داخل سیستم عامل را آسان تر نموده است. اکنون کاربران با کاهش قابل ملاحظه خطرات ایجاد شده توسط ویروس ها، اسپای ویر و بد افزارها مواجه هستند. همچنین ویندوز 7، یک راه حل توسعه یافته پشتیبان گیری داده ها ، برای کمک به ایمن سازی بیشتر اطلاعات و نیز برنامه نظارت والدین را ارائه می نماید. بنابراین ما در این مقاله در باره ویژگی های امنیتی ویندوز 7 به عنوان جدیدترین سیستم عامل مایکروسافت بحث خواهیم کرد ،

کلید واژه ها: امنیت ویندوز7 ، اطلاعات ، سیستم عامل ، انتقال


فهرست مطالب :

فصل اول : معرفی ویندو 7   1

1-1 ویندوز 7      2

1-2 قابلیت های ویندوز 7    2

فصل دوم : تنظیمات امنیتی   8

2-1 امنیت در  7  Windows           9

2-2 نصب ویندوز 9

2-3Solution Center       10

2-4 حفاظت در مقابل ویروس ها        11

2-5 نصب یک نرم افزار آنتی ویروس 12

2-6 روز آمدسازی واسکن سیستم       13

2-7 تنظیمات مکانی شبکه    15

2-8 فایروال ویندوز 7        16

2-8-1 پروفایلهای فعال چندگانه          19

2-8-2 ثبت رویداد 22

2-8-3 دستور Netsh         23

2-8-4 پیکربندی فایروال      23

2-8-5 تنظمیات فایروال      24

2-9 وصله های امنیتی        25

2-10 تنظیم UAC  26

2-11 Windows Defede 27

2-12 برنامه نظارت والدین  28

2-13 پیکر بندی برنامه       29

2-14 مشاهده گزارش فعالیت 31

2-15 Windows Live Mail            32


2-16 تنظیمات امنیتی IE8    34

2-17 تهیه نسخه پشتیبان      35

2-18 محیط امنیتیAction Center    37






  • همرا احمدی

بررسی رابطۀ بین حمایت اجتماعی و سلامت روان دانشجویان

همرا احمدی | جمعه, ۱۰ ارديبهشت ۱۳۹۵، ۰۸:۵۶ ق.ظ

بررسی رابطۀ بین حمایت اجتماعی و سلامت روان دانشجویان , حمایت اجتماعی سلامت روانی دانشجویان



بررسی رابطۀ بین حمایت اجتماعی و سلامت روان دانشجویان


پژوهش حاضر نتیجه یک تحقیق میدانی است که هدف آن بررسی رابطه بین حمایت اجتماعی و سلامت روان دانشجویان دانشگاه پیام نور کوهدشت می باشد در این تحقیق جهت برآوردن اهداف مورد نظر از پرسشنامه حمایت اجتماعی استفاده شده است و برای سنجش ارتباط بین موضوع پژوهش از آزون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است

فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه 2
بیان مسئله 4
ضرورت مسئله 7
فرضیه ها 8
اهداف تحقیق 8
اهداف جزئی 7
تعریف نظری 8
فصل دوم: ادبیات تحقیق 
مباحث نظری 10
سلامت روانی 10
بخش اول: بازخوردهای مزبوط به خود شامل 12
اصول بهداشت روانی 15
ملاک های سلامت روان 15
سلامت روان از دیدگاه مکاتب گوناگون 16
عوامل موثر سلامت روان 17
نقش خانواده در سلامت روان 19
مفهوم سلامت روان در نظریه اسلام 20
مفهوم سلامت روان و بهنجاری از دیدگاه نظریه پردازان 21
پیامدهای سلامتی 25
حمایت اجتماعی 25
سنجش حمایت اجتماعی 26
انواع حمایت 27
مدل های حمایت اجتماعی 29
حمایت اجتماعی و سلامتی 30
حمایت اجتماعی و تغییرات فیزیولوژیک 31
تغییرات ایمنی بدن 32
حمایت های اجتماعی و رفتارهای بهداشتی 32
فصل سوم: روش تحقیق 
روش تحقیق 35
جامعه آماری 35
روش نمونه گیری 36
سلامت روان 36
ویژگی های روانسنجی GHQ29 37
روش کمی سازی و نمره گذاری 37
ابزار اندازه گیری حمایت اجتماعی 38
روایی ابزار پژوهش 38
پایایی ابزار پؤوهش 38
شیوه اجرا 38

................

...........


  • همرا احمدی

پروژه آماده بررسی امنیت ویندوز 7

همرا احمدی | جمعه, ۱۰ ارديبهشت ۱۳۹۵، ۰۸:۴۷ ق.ظ

پروژه بررسی امنیت ویندوز 7 , امنیت ویندوز 7 سیستم عامل


پروژه بررسی امنیت ویندوز 7

چکیده

یکی از مهمترین روشهای محافظت وقتی در حال استفاده از کامپیوتر هستید این است که کنترل امنیت سیتم را در دست بگیرید.خطرات بسیار زیادی وجود دارد که باید با هوشیاری در مقابل آنها از سیستم خود محافظت نمایید.کارهای زیادی برای محافظت از کامپیوترتان می توانید انجام دهید مثلا چگونه یک نرم افزار ضد ویروس را انتخاب نماییدو غیره . شرکت های تجاری کوچک و بزرگ در حال انتقال سیستم های کامپیوتری خود به سیستم عامل ویندوز 7 هستند که دارای ویژگی های امنیتی زیادی می باشد. بنابراین بهتر است با مزایا و معایب این ویژگی های امنیتی آشنا شویم. ویندوز7امنیت کامپیوتر را ساده تر و کار با ابزارهای امنیتی در داخل سیستم عامل را آسان تر نموده است. اکنون کاربران با کاهش قابل ملاحظه خطرات ایجاد شده توسط ویروس ها، اسپای ویر و بد افزارها مواجه هستند. همچنین ویندوز 7، یک راه حل توسعه یافته پشتیبان گیری داده ها ، برای کمک به ایمن سازی بیشتر اطلاعات و نیز برنامه نظارت والدین را ارائه می نماید. بنابراین ما در این مقاله در باره ویژگی های امنیتی ویندوز 7 به عنوان جدیدترین سیستم عامل مایکروسافت بحث خواهیم کرد ،

کلید واژه ها: امنیت ویندوز7 ، اطلاعات ، سیستم عامل ، انتقال


فهرست مطالب :

فصل اول : معرفی ویندو 7   1

1-1 ویندوز 7      2

1-2 قابلیت های ویندوز 7    2

فصل دوم : تنظیمات امنیتی   8

2-1 امنیت در  7  Windows           9

2-2 نصب ویندوز 9

2-3Solution Center       10

2-4 حفاظت در مقابل ویروس ها        11

2-5 نصب یک نرم افزار آنتی ویروس 12

2-6 روز آمدسازی واسکن سیستم       13

2-7 تنظیمات مکانی شبکه    15

2-8 فایروال ویندوز 7        16

2-8-1 پروفایلهای فعال چندگانه          19

2-8-2 ثبت رویداد 22

2-8-3 دستور Netsh         23

2-8-4 پیکربندی فایروال      23

2-8-5 تنظمیات فایروال      24

2-9 وصله های امنیتی        25

2-10 تنظیم UAC  26

2-11 Windows Defede 27

2-12 برنامه نظارت والدین  28

2-13 پیکر بندی برنامه       29

2-14 مشاهده گزارش فعالیت 31

2-15 Windows Live Mail            32

2-16 تنظیمات امنیتی IE8    34

2-17 تهیه نسخه پشتیبان      35

2-18 محیط امنیتیAction Center    37

فصل سوم : ویژگی های امنیتی          41

3-1 ویژگی جدید امنیتی در Windows 7         42

3-2 درک تهدیدهای امنیتی   43

3-3 ایمن سازی چهار مرحله ای کامپیوتر          44

3-4 ویژگی های امنیتی جدید در ویندوز 7        45

3-5 بررسی بیشتر UAC      48

3-6 اصلاح روش ها           51

3-7 معرفی هفت روش برای امنیت بیشتر در ویندوز 7     57

3-7-1 تهدیدات را متوقف کنید !        57

3-7-2 مرور امن وب         59

3-7-3 اصلاحیه ها را نصب کنید       59

3-7-4 ابزار جلوگیری از اتلاف داده ها ( DLP ) را تقویت کنید !     60

.........

........

.......


  • همرا احمدی





  • همرا احمدی

پایان نامه تفسیر روانشناختی نقاشی‌های اطفال در ارتباطات خانوادگی

همرا احمدی | پنجشنبه, ۹ ارديبهشت ۱۳۹۵، ۱۰:۱۲ ق.ظ



پایان نامه تفسیر روانشناختی نقاشی‌های اطفال در ارتباطات خانوادگی




خلاصه :

در بین تست های متداول شخصیت که معمولاً در مراکز روانشناختی ، روانپزشکی به کار بسته می‌شوند تست ترسیم خانواده از جایگاه خاصی برخوردار است .

3 دلیل برای این اهمیت وجود دارد : نخست آنکه اجرای آن سریع و آسان است ، دوم آنکه ، به منزله شیوة بیان خیالپردازی و خلاقیت کودک ، بهتر از هر تست دیگر می توان محتوای عمیق شخصیت را ، که بر اساس وارسی مستقیم دست یافتنی نیست ، منعکس کند و سوم بدلیل اینکه اغلب اختلالات روانشناختی سازشی تابع تعارض های روانی کودکانه اند (تعارض های ناشی از رقابت برادرانه و تعارض های ادیپی) ، شیوه ای که یک کودک بر اساس آن خود را در قلب خانوادة منتخب قرار می دهد ، ما را به عمق مسائل و مشکلات وی هدایت می کند (کرمن-1381)

تحقیقات قبلی تا حد زیادی مؤید فرافکنی کودک در تست ترسیم خانواده است که البته با بررسی محتوا می توان به کشف و تحلیل آنچه در ذهن کودک است نائل آمد .

در این تحقیق سعی شده است که بار دیگر به بررسی ارزش تشخیصی این آزمون پرداخته شود و آن را در یک نمونه ای از یک جامعه اجرا و با مصاحبه ای که با کودک و خانواده اش صورت پذیرفته مقایسه نمود .

یافته های این پژوهش در اکثر فرضیات مؤید این است که تا حد زیادی می توان بر این تستها اعتبار کرد علی الخصوص به ارزنده سازی و نا ارزنده سازی افراد در این تست باید توجه نمود . ولی در خصوص ترغیب ترسیم و اهمیت این ترتیب باید گفت عوامل مختلف می تواند این حالات را تغییر دهد که باید در ضمن درک دلایل آن به قضاوت پرداخت .

 در ضمن اینکه می توان تا حدی بر این نقاشی ها اعتبار کرد ولی از این آزمون می توان بعنوان ابزاری بالینی برای تسهیل گفتگو با فرد استفاده کرد و لذا انجام آزمون فرافکنی می تواند در یک مصاحبة بالینی اولیه به «شکستن یخ» رابطه کمک کند ، و چارچوب مناسبی برای انجام گفتگوی اولیه فراهم آورد . 

فهرست مطالب

عنوان صفحه

الف)فصل اول : طرح تحقیق (کلیات) 1
ب)فصل دوم : مروری بر ادبیات موضوع (Literature Review) 28
ج)فصل سوم : آشنائی با قلمرو مکانی تحقیق (جامعه آماری) 43
د)فصل چهارم : روش تحقیق 45
هـ)فصل پنجم : یافته های تحقیق و تجزیه و تحلیل آنها 49
و)فصل ششم : خلاصه تحقیق و پیشنهادها 65
پیوستها 69
عنوان صفحه
فصل اول : 1-مقدمه 2
(کلیات) 2-بیان مسئله 4
 3-تاریخچه و سابقه موضوع 5
4-اهمیت و ضرورت موضوع تحقیق16
5-اهداف تحقیق 18
6-چهارچوب نظری تحقیق 20
7-مدل تحلیلی تحقیق 23
 8-فرضیه های تحقیق 24
9-روش تحقیق 27
10-قلمرو مکانی تحقیق 27
11-قلمرو زمانی تحقیق 27
12-روش نمونه گیری 27
13-ابزارهای گردآوری داده ها 27
14-روش تجزیه و تحلیل 27
فصل دوم : اطلاعاتی در خصوص پیشینة موضوع و تحقیقات انجام شده 28
(مروری بر ادبیات موضوع)
فصل سوم : آشنایی با قلمرو مکانی تحقیق 43
(قلمروی مکانی تحقیق)
فصل چهارم : آشنایی با روش تحقیق در این پایان نامه 45
(روش تحقیق)

فصل پنجم : تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق 49
(تجزیه و تحلیل)
فصل ششم : خلاصه تحقیق ، پیشنهادها و پیوستها 65

  • همرا احمدی



پایان نامه بررسی روش‌های تدریس سنتی و جدید تاثیر در یادگیری دانش آموزان




مقدمه :

در دنیای پیچیده ، هیچکس بی نیاز از تعلیم وتربیت نیست . امروز فعالیت در مدرسه ودر امر آموزش ، خود بخش عظیمی از زندگی انسآنها شده است . لحظاتی را به خاطر می آوریم که چگونه نشستن در کلاس، گوش دادن به صدای یکنواخت معلم ،حفظ کردن بدون فهم مطالب درسی ، دلهره واضطراب ناشی از امتحان، وسرزنش معلمان ووالدین موجب نفرت وگریز ما از کلاس درس ومحیط آموزشی می شد .راستی چرا ؟! چرا فعالیتهای آموزشی نتوانست مارابا محیط آموزش مأنوس ، وبه یاد گیری علاقه‌مند کند ؟ چرا فعالیتهای مدرسه با تهدید اصرار معلمان صورت می گرفت؟ چرا شاگردان از تعطیل شدن مدرسه احساس رضایت وخوشحالی می‌کردند؟ مقصر اصلی جه کسی بود؟ معلم ناتوان وناآگاه یا شاگرد بی‌علاقه و بی‌استعداد؟ آیا معلمان تعلیم وتربیت، نتوانسته‌اند امکانات مطلوب یادگیری و زمینه‌های شکوفایی استعداد شاگردان‌ را فراهم کنند؟ و ‌یا انتخاب روش‌های تدریس به درستی انجام نشده است؟ اگاهی و شناخت معلم از اصول و روشهای تعلیم و تربیت عامل مهمی ‌است که می‌تواند اورا در کار خود موفق ‌و‌ موید سازد. معلم باید قادر باشد ‌با شناخت شاگردان وآگاهی از فرایند تدریس، نیازهای آنان را مشخص کند و با در نظر ‌گرفتن توانا‌یی‌های ایشان به ایجاد وضعیت مطلوب آموزش اهتمام ورزد .

بیان مسئله : چه رابطه‌ای بین نوع انتخاب روش تدریس و تأثیر آن در یادگیری دانش‌آموزان وجود دارد؟

فرضیه : بین نوع انتخا‌ب روش تدریس و تأثیر آن دریاد گیری دانش‌آموزان همبستگی وجود دارد‌.

اهداف :

- معرفی روشهای سنتی و جدید تدریس در نظام آموزش .

- نقد و بررسی روش‌های مختلف تدریس و تأثیر نوع ‌انتخاب آنها در یاد‌گیری دانش‌آموزان.

- بررسی محاسن ومعایب استفاده از روشهای مختلف تدریس.

جامعه آما‌ری: جامعه مورد مطالعه، دانش‌آموزان دختر مقطع راهنمایی منطقه 9 تهران هستند .

تقسیم بندی دانش‌آموزان درسه پایه اول ، دوم ، وسوم راهنمایی می‌باشد .

تحقیق مورد نظر در بررسی روش‌های تدریس مختلف وتأثیر آنها برروی دانش‌آموزان است.

نمونه گیری: تعداد کل دانش آموزان300نفر می‌باشد .ودرهرپایه3 کلاس وجود دارد .

تعداد دانش آموزان هرکلاس تقریبأ 33 نفراست .


 «فهرست»

فصل اول :
موضوع ..................... 1
مقدمه ............. 1
بیان مسئله ................... 2
فرضیه .......................... 2
اهداف ..................... 2
جامعه آماری ................. 2
نمونه گیری....................... 2
تعاریف واصطلاحات................... 3
فصل دوم : ادبیات وپیشینه تحقیق
مقدمه...................... 4
معرفی روشهای مختلف تدریس.............. 4
بخش اول : برسی روشهای سنتی و تأثیرآنها در یادگیری دانش آموزان. 5
روش حفظ وتکرار............. 5
محاسن ومحدودیتهای روش حفظ وتکرار........ 6
روش سخنرانی........... 7
مراحل اجرای روش سخنرانی............. 8
محاسن و معایب محدودیتهای روشهای سخنرانی........ 26
نتیجه............. 31
روش پرسش وپاسخ................... 32
هدف از روش پرسش وپاسخ......... 34
محاسن ومحدودیتهای روش پرسش وپاسخ..... 34
روش نمایش (نمایش علمی )......... 35
مراحل اجرای روش نمایش............. 35
محاسن ومحدودیتهای روش نمایش............. 37
روش ایفای نقش .............. 38
فنون کلی اجرای نمایش ............ 39
مراحل اجرای روش ایفای نقش.......... 39
روش گردش علمی ............ 41
روش بحث گروهی............. 46
چه دروس و موضوعاتی را می توان با روش بحث گروهی تدریس کرد؟. 47
درچه موقعیتی ویرای چه هدفی می توان از روش بحث گروهی استفاده کرد؟... 49
مراحل اجرای روش بحث گروهی.......... 50
محاسن ومحدودیتهای روش بحث گروهی ........... 61
روش آزما یشگاهی(آزمایشی)................ 62
محاسن ومحدودیتهای روش آزمایشی........ 65
خلاصه .................. 66
بخش دوم : بررسی روشهای تدریس جدید وتأثیر آنها در یاد گیری دانش آموزان70 
روشهای آموزش انفرادی................ 71
هدفهای آموزش انفرادی............ 72
طرح کلر وسطوح مختلف آن.............. 75
روشهای مختلف آموزش انفرادی......... 79
سازماندهی مجدد مدارس برای آموزش انفرادی.......... 88
خلاصه........ 95
روش مسأله ای............... 96
شرایط اجرای روش مسأله ای............ 96
چگونگی اجرای روش مسأله ای.......... 97
محاسن ومحدودیتهای روش مسأله ای............ 99
روش واحدها............................. 100
ویژگی روش واحدها....................... 101
مراحل اجرای روش واحدها..................... 102
روش واحد موضوع........................... 104
ویژگیهای روش واحد موضوع..................... 104
محاسن ومحدودیتهای روش واحد موضوع......... 105
روش واحد تجربی ................ 106
ویژگیهای روش واحد تجربی........................ 106
نمونه ای از یک واحد تجربی ....... 107
روش واحد طرح...................... 109
ویژگی های روش واحد طرح ............ 109
محاسن ومحدودیتهای روش واحد طرح ............ 111
خلاصه ................ 112
فصل سوم طرح تحقیق
متغییرها....... 116
جامعه آماری ونمونه گیری های مختلف توسط دانشمندان....... 116
جامعه اماری ونمونه گیری محقق............... 120
جدول........... 123
نمودار ............. 123
آمار توصیفی........... 124
شاخص مرکزی........... 125
فصل چهارم:
نتیجه گیری............. 126
پیشنهادات............. 127
رد یا قبول فرضیه................... 127
فرم خام......... 128
منابع مأخذ............. 129

واژه نامه ........................... 131

  • همرا احمدی